한국정보통신학회 논문지 (Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering)
Current Result Document : 2 / 2
| 한글제목(Korean Title) |
자기주도적 학습능력 향상을 위한 e-PBL 시스템 연구 |
| 영문제목(English Title) |
A Study on e-PBL System for Improvement of Self-Directed Learning Ability |
| 저자(Author) |
서성원
김의정
Seong-Won
Seo
Eui-Jeong
Kim
|
| 원문수록처(Citation) |
VOL 17 NO. 06 PP. 1471 ~ 1476 (2013. 06) |
한글내용
(Korean Abstract) |
본 연구는 K대학부설과학영재교육원 학생 중 웹기반 사이버 토론 학습 프로그램인 “Science Cyber Conference” 참가자를 대상으로 문제중심학습(Problem-based Learning; PBL)전략을 적용한 시스템을 개발하여 16주 동안 프로그램을 진행한 후, PBL 전략이 ‘자기주도 학습 능력’에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 이와 더불어 PBL 수업 과정에 대한 학습자의 인식을 조사하였다. 웹기반 PBL 전략을 적용한 프로그램 진행 후 학습자의 ‘자기주도 학습 능력’이 통계적으로 유의미하게(p<.05) 효과가 있었다. 특히 ‘자기주도 학습능력’은 하위 영역 7개 중 ‘학습자 신념’을 제외한 모든 6개의 영역에서 유의미한 차이를 보였다.(p<.05) 또한 웹기반 PBL 전략을 사용한 수업이 긍정적이라는 인식을 보였다.
|
영문내용
(English Abstract) |
This research examines how PBL(Problem-based Learning; PBL) system affects to ‘Self-directed learning ability’, by developing and applying it to the participants of “Science Cyber Conference” - the web based on-line debating learning program - among those students of the Affiliated Institute of Science gifted education of K University, for 16weeks. With this, also the cognizance of learners for the PBL class process are looked into together. After conducting the program applied with the web-based PBL strategy, the participants ‘Self-directed learning ability’ showed the remarkable change statistically (p<.05). Especially it showed the meaningful changes in six sections (p<.05), among those subdivided seven sections of ‘Self-directed learning ability’, with the one exception, ‘Self-confidence as a Learner’. They also showed the positive response to the class which adopted the web-based PBL strategy.
|
| 키워드(Keyword) |
PBL
e-PBL
WB-PBL
자기주도학습
PBL
e-PBL
WB-PBL
Self-directed learning
|
| 파일첨부 |
PDF 다운로드
|
