2019년 춘계학술대회
Current Result Document :
| 한글제목(Korean Title) |
IT 융합 교육 유무에 따른 대학생의 창의적 문제 해결 역량 분석 |
| 영문제목(English Title) |
Analysis of Undergraduates’ Creative Problem Solving with or without IT Convergence Education |
| 저자(Author) |
김성애
Sungae Kim
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| 원문수록처(Citation) |
VOL 23 NO. 01 PP. 0372 ~ 0374 (2019. 05) |
한글내용
(Korean Abstract) |
제 4차 산업 혁명을 맞이하고 있는 최근 대학 교육은 전문적인 지식의 전수보다 문제해결력이나 창의성을 강조하고 있다. 뿐 만 아니라 첨단 정보통신기술이 융합되어 혁신적인 변화가 이루어지면서 융합 교육에 대한 필요성이 더욱 증대되고 있다. 이에 본 논문에서는 IT 융합 교육을 실시한 후와 일반 융합 교육을 실시한 후, 창의적 문제 해결 역량의 차이를 비교 분석하였다. 연구 결과 일반 융합 교육보다 IT 융합 교육을 받은 수강생의 창의적 문제 해결 역량이 더 높았으며 통계적으로도 유의미한 차이를 나타냈다. 이에 창의적 문제 해결 역량 함양을 위해 대학에서는 각종 강좌에 IT 융합 교육을 연계한 교육이 활성화되어야 할 것이다. |
영문내용
(English Abstract) |
Recent college education in the face of the Fourth Industrial Revolution highlights problem-solving skills or creativity over the passing of professional knowledge. In addition, the need for convergence education is growing further as high-tech information and communication technologies are converging to create innovative changes. In this study, after IT convergence education was conducted and after general convergence education was conducted, the difference in creative problem solving capabilities was compared and analyzed. The study found that students who received IT convergence education had higher creative problem solving capabilities than general convergence education, and showed a statistically significant difference. In order to foster creative problem-solving skills, universities will need to promote IT convergence education in various courses. |
| 키워드(Keyword) |
IT Convergence Education
Creative Problem Solving Capability
Competency-oriented University Education
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