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| 한글제목(Korean Title) |
융합교육을 위한 에듀테크 주제에 대한 학교급별 교원 인식 차이 분석 |
| 영문제목(English Title) |
Analysis of differences in teachers' perceptions by school level on edutech topics for convergence education |
| 저자(Author) |
박한별
김자미
이원규
Hanbyeol Park
Jamee Kim
Wongyu Lee
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| 원문수록처(Citation) |
VOL 22 NO. 02 PP. 0083 ~ 0084 (2021. 10) |
한글내용
(Korean Abstract) |
전 세계적으로 융합교육이 중요하게 강조되고 있지만, 한국의 융합교육은 정의가 합의되지 않아 통합이나 연계, 에듀테크 도구 활용 수준의 수업을 융합 교육으로 지칭하는 경우가 많다. 이에 본 연구는 에듀테크와 관련된 도구를 크게 수업 상호작용, 교과 내용 지원, 교과 내용 구현을 위한 도구로 분류하고, 각 도구에 대한 교원들의 필요도와 수행도 인식을 학교급별로 차이를 보고자 하였다. 초중등 교원 총 31명을 대상으로 설문한 결과, 초등 교원은 도구 주제와 관계없이 필요도보다 수행도를 높게 평가하였으며, 중등교원은 교과 내용 구현에 대한 주제에서 수행도를 필요도보다 높게 응답하였다. 본 연구는 에듀테크가 교육내용일 때의 학교급별 교원의 인식을 알아보았다는 점에서 의의가 있다. |
영문내용
(English Abstract) |
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