2009년도 인터넷정보학회 춘계학술발표대회
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| 한글제목(Korean Title) |
이러닝에서 다양한 인터페이스 제공이 학습만족도에 미치는 영향 |
| 영문제목(English Title) |
The Effect of Various Interface Provision on Studying Satisfaction in e-Learning |
| 저자(Author) |
정미현
김재현
Mihyun Chung
Jaehyoun Kim
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| 원문수록처(Citation) |
VOL 10 NO. 01 PP. 0395 ~ 0399 (2009. 05) |
한글내용
(Korean Abstract) |
성인교육 영역에서 이러닝이 전략적인 학습방법으로 채택되어 계속 증가함에 따라 이러닝에서의 학습참여도, 학습만족도, 학업성취도 등 학습효과를 높이기 위한 연구들이 활발히 진행되고 있다. 하지만 동영상 콘텐츠를 서비스하는 대다수의 이러닝에서는 질 좋은 콘텐츠 개발에 관심이 집중되어 정보기술관점에서 학습효과를 높일 수 있는 인터페이스의 구성이나 이러닝 사이트 자체에 대한 연구는 부족한 실정이다. 본 연구에서는 기존 이러닝 강좌의 콘텐츠들을 그대로 유지하면서도 학습효과를 높일 수 있는 방안을 제안하고자 한다. 이를 위해 CSS를 이용 다양한 인터페이스를 제공한 후 이에 대한 학습만족도를 조사하였으며, 학습자의 학습양식과 다양한 인터페이스 제공에 대한 학습만족도와의 관련성을 분석해 보았다. 그 결과 대다수의 학습자들이 다양한 인터페이스의 제공만으로도 학습에 대한 흥미를 나타내었으며, 기존 이러닝에서 다양한 인터페이스를 제공할 경우 학습효과에 대한 기대치도 상당히 높게 조사되었다. 학습자의 학습특성 중 하나인 학습양식과의 관련성은 이번 조사에서 나타나지 않았지만 향후 학습자 특성에 맞는 다양한 인터페이스의 개발이 이루어진다면 학업성취도와 학습동기유발에 긍정적인 효과를 볼 수 있을 것이다. |
영문내용
(English Abstract) |
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